Примечательность этой, появившейся в начале девяностых годов прошлого века методики в том, что основанная на игровой деятельности, она одинаково легко применима как в домашних условиях, так и в условиях дошкольных образовательных учреждений. В основу развития в этой методике положен путь от практической деятельности к теоретическим знаниям.

Если вы увидите малыша, способного длительно посиживать, либо возлежать без дела, то наверное взволнуетесь, здоров ли он? Ведь детки, как правило, чрезвычайно подвижны, функциональны — такова их натура!

Однако если это так очевидно и естественно, отчего неврологи в один голос именуют гиперактивность патологией и норовят прописать непоседе успокоительные? Как оказалось, существует большое отличие между элементарной энергичностью и докучливой перевозбудимостью.

Одаренность ребенка – это с одной стороны способность ребенка мыслить и чувствовать не так, как все, а с другой стороны – это гиперчувствительность, которая при неправильном подходе к воспитанию может обернуться психологическими проблемами. Одаренные дети способны замечать то, что не замечают другие. Этим обусловлена их неординарная способность к творчеству. Поэтому воспитание одаренных детей должно осуществляться по двум направлениям: создание условий для развития неординарных способностей и помощь в социализации.

Проявления агрессии, направленной на самого себя, довольно часты у дошкольников. Причиной такого поведения может стать агрессивность родителей, пусть даже не выраженная физически. Ребенок под страхом наказания взрослых наказывает себя сам за недостойное поведение. Малыш настолько боится гнева взрослых, что старается предупредить его, как будто знает о юридическом законе, гласящем, что за один проступок не наказывают дважды.

Эта система, альтернативная традиционной системе обучения в школах, основана на соединении в едином процессе 3 основополагающих целей школьного образования – обучения, воспитания и развития. Система развивающего обучения Занкова призвана сделать обучение в школе приятным процессом и стимулировать самостоятельный поиск учениками ответов на интересующие их вопросы.